学前教育专业教案

学前教育专业教案

学前教育专业教案

教案首页

课程名称 英语 专业班级 1
授课教师 授课序次A 13 授课类型 讲授课 授课
学时 2
授课题目 (章节)
第十章 幼儿社会活动中的英语渗透

教学目的与要求
1、幼儿社会活动中的英语渗透概述;
2、幼儿社会活动中的英语词汇和句型;
3、幼儿社会英语教学活动案例 ;

教学重点
与难点 1、幼儿社会活动中的英语渗透概述;
2、幼儿社会活动中的英语词汇和句型;

教学方法
与手段 Task-based Approach
Communicative Language Teaching
Activity Teaching Approach
Question-answer Teaching Approach
Multi-media Video;
PPT ; Blackboard
使用教材
及参考书
《学前教育专业英语》
《牛津高阶英汉双解词典》
《幼儿英语教育与活动指导》

 

 

 

 

 

 

 

 

教 案 续 页
教 学 内 容 辅助手段 时间分配
一、导入新课:
正常的语言交际是在一定的情境中进行的,没有明确的交际目的的,就谈不上真正意义上的语言使用。因此,在幼儿的社会领域活动中,教师可以为幼儿提供在双向式交际中主动的学习和实践英语的机会,让幼儿在自然的、真实的生活情境中运用所学的英语,帮助幼儿在运用语言的过程中理解和掌握英语;同时,英语学习中的社会活动,又促进了幼儿的社会性发展。
二、新授课:
(一)幼儿社会活动中的英语渗透概述
瑞士心理学家皮亚杰(Piaget)认为,幼儿所接受的社会互动的质量和数量将会极大的影响他们自身成长发展的速度。苏联心理学家维果茨基(Vygotsky)的“最近发展区”理论也强调了高质量的交往互动,如在成人引导下的互动与优于自身同伴的互动至关重要。
1、激发幼儿英语学习的兴趣
2、培养幼儿的交际能力
3、培养幼儿良好的个性
4、有利于拓展幼儿的文化视野
(二)幼儿社会活动中的英语词汇和句型
1、参考词汇
幼儿自身:
身体:head 头 brain 大脑 hair 头发
Forehead 额 eye 眼睛 eyebrow眉毛
身高 short矮 tall高
性别 I’m a boy/ girl. 我是男孩/女孩。
姓名:My name is......我的名字是、、、
动作:walk 走 run 跑 hop 跳
fly 飞 kick 踢 crawl 爬行
climb攀爬 swim 游泳 sing唱歌
情感: happy angry sad
I’m happy. 我高兴。
I like myself.我喜欢自己。
I want a book. 我想要一本书。
我的幼儿园:
幼儿园员工称谓:principal园长 assistant principal园长助理
deputy principal 副园长
director of staff 教研室主任
assistant director of staff 教研室副主任
group leader of teaching and research教研组长
director of health care 保健主任
assistant Director of health care 保健副主任
director of finance 财务室主任
office leader 办公室主任
Teacher of English 英语教师
Teacher of Chinese 汉语教师
Teacher of life 生活教师
doctor 保健大夫
幼儿园日常生活环节称呼:entering the kindergarten入园
breakfast time 早餐
morning exercises早操
outdoor activities户外活动
break time 休息时间
snack time 午睡时间
classroom English 教室用语
leaving the kindergarten 离园
(三)幼儿社会英语教学活动案例1,、2、3(P224---230)

付费隐藏内容
此处内容需要权限查看

该内容查看价格:¥2.9 / VIP会员免费

开通VIP免费查看

分享到 :
相关推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注